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关于图书角  

2012-10-12 11:42:31|  分类: 天天快报 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                      自9月份各班家长代表来园参与家长代表会议后,各班家长代表陆续在班里发动“丰富班级图书角”的建议,在家长们的积极响应下,不少班别现在的图书角丰富不少,孩子们可阅读的材料精彩许多。
               在此,特别分享关于图书角 - 芊卉园 - ★☆★☆芊卉园★☆★☆Colourful gaeden 班曲思睿妈妈拟写的提议书!很不错呢,其他班也可以参考哦!!


丰富班级图书角的提议

C班 家长代表:曲思睿妈妈

为了使班级的图书角更加完善,提议每个月初由幼儿带一本书来幼儿园,写上自己的名字,月末带回家,再换另一本。我们班25个幼儿,每月就是25本书,再加上幼儿园的图书,数量就很可观了。如果这些图书同时上书架,那么孩子们一定会疲于选书而疏于阅读了,所以还是成立班级书库,由老师按主题将书作分类,一周只展示几个主题的图书,将阅读活动与其他区域的活动联系起来,并且每周部分更新。

对于所带图书要求:故事有趣、文字优美、细节丰富、信息真实准确。这里需注意的是卡通漫画书的质量参差不齐,幼儿虽喜欢但对幼儿阅读能力发展作用不大,所以不提倡带此类图书。、

老师也会在走线后的阅读时间在图书角拿书和幼儿一起分享。

我们的图书角并不是只有图书,还会放置一些有助于幼儿学习读写的材料,如:手偶,可供幼儿进行故事表演(这个手偶我们可以和幼儿一起共同制作),老师也可引导幼儿故事改编,制作自己的故事画册(设计封面,怎么样订书等);纸、笔等用于绘画、书写;书单、文字标识等可增强幼儿对文字的敏感性。

同时建议允许幼儿带书回家:可建立图书借阅制度,让幼儿把他们喜欢的图书带回家,同家人分享或进一步自主阅读。这样做既可以在一定程度上弥补家庭图书资源缺乏、图书类型单一的不足,也有助于增加幼儿在家庭中的阅读时间。

我们的图书角应是一个大图书角的概念。它绝不仅仅是一个读书的地方,而是一个引发幼儿一系列学习活动的地方,是幼儿能愉快地自我表现的地方,也是一个培养幼儿多方面综合发展的地方。

 

                                


    关于图书角 - 芊卉园 - ★☆★☆芊卉园★☆★☆

         

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